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2022年1月30日 ⁄ admin 作文日新 ⁄ 评论数 0+ ⁄ 被围观 +
读马正平先生的《高等写作思维训练教程》,读到两种赋形思维,即重复与对比,颇有感触。如何将这两种思维技术转化成语文的课堂教学和写作指导,特别是议论文的写作指导,我在想。重复,在此并非是一个贬义词,而是一种相似性,即写作的主题、立意、意思、情调、结构、语言、韵律、造语等方面的相似,从而增强文章...
2021年7月13日 ⁄ admin 作文日新 ⁄ 评论数 0+ ⁄ 被围观 +
创意写作植根于传统文学,但更侧重类型化写作,面对消费者,创意写作同样可以实现“普及与提高”的写作辩证法,实现传统文学的“文以载道”之功。国内一些高校陆续开设创意写作专业,引发人们越来越多的关注和讨论。这是一件好事,通过质疑、辨析、讨论,可以促进大家对这一新的人才培养专业的思考。据有关报道,...
2021年7月12日 ⁄ admin 作文日新 ⁄ 评论数 0+ ⁄ 被围观 +
在当前的高等教育中,创意写作教育成为一种趋势,创意写作依托传统的中文学科,以培养高端写作人才为目的,服务于当前的社会经济生活。创意写作教育集中体现了中文学科内部创新性人才培养的内在需求,但是目前,国内各大高校开展创意写作人才培养的方式差别较大。什么是好的创意写作课堂?如何构建创意写作课堂教...
2021年7月11日 ⁄ admin 作文日新 ⁄ 评论数 0+ ⁄ 被围观 +
当我们想要去培养孩子这样一项能力时,就需要有意识学习诸多技巧。就像常青藤大学达特茅斯的写作导师KevinMcCarthy所说的,写作同很多其他艺术形式一样,一半来自直觉,一半来自技巧。“创造力”这个词在教育界出现的次数越来越频繁,大学文书,美高课堂,处处都需要孩子们的“创造性思维”和“创意...
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